LINGÜÍSTICA (FUNCIONAL)
Esta sección se dedicará a recopilar material para todo aquel que desee aproximarse a los estudios de Lingüística desde un prisma funcional.
En primer lugar, es muy recomendable echar un vistazo a algunas conferencias de gran interés:
LO QUE NO DEBE DECIR UN GRAMÁTICO
Una conferencia dentro de un ciclo organizado por el Instituto Cervantes que es una verdadera clase magistral a cargo de un siempre didáctico, diáfano y luminoso Salvador Gutiérrez Ordóñez. ¡¡¡TOTALMENTE IMPRESCINDIBLE!!!
LA NORMATIVA DEL ESPAÑOL: CRITERIOS Y PANHISPANISMO
Aunque está centrada en la gramática normativa y además ya han transcurrido unos años, me sigue pareciendo maravillosa esta conferencia, instructiva y pedagógica, que versa sobre la norma del español y sobre cómo esta emana del uso mayoritario del nivel culto. Siempre es un placer escuchar a (y aprender de) Leonardo Gómez Torrego.
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA SINTAXIS FUNCIONAL
Un brillante acercamiento a las bases del funcionalismo sintáctico con la erudición del gran sabio del idioma y catedrático emérito de Lingüística General de la Universidad de León: Salvador Gutiérrez Ordóñez. Otra de las indispensables.
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
Otra conferencia de Salvador Gutiérrez Ordóñez sobre ese elemento tan controvertido que es el llamado sintagma preposicional a cuyo enlace, desde postulados generativistas, se le llega a otorgar estatus de nuclearidad, un auténtico disparate. Salvador Gutiérrez lo desgrana todo con extraordinario rigor y admirable solvencia. No en vano es el máximo exponente del funcionalismo de la Escuela de León.
NUEVOS ESPACIOS EN SINTAXIS
Conferencia del I Ciclo de «Pasión por la Lingüística», organizado por la Universidad de León, a cargo del eximio y eminente lingüista y académico de la RAE Salvador Gutiérrez Ordóñez, donde se puede ver cierta crítica a algunas de las clasificaciones y planteamientos de la NGLE de la RAE, todo ello fundamentado con sólidos argumentos y exquisita brillantez desde la perspectiva funcional. ¡Magnífica exposición!
MÁS ALLÁ DE LA ORACIÓN
Sensacional conferencia de Salvador Gutiérrez Ordóñez donde desmonta algunos de los planteamientos de la NGLE de la RAE y de los generativistas como la supuesta estructura bimembre de la oración y donde defiende el mecanismo de la transposición hablando de adjetivas sustantivadas frente a los núcleos tácitos del generativismo. No solo trata la sintaxis oracional, sino también la sintaxis de enunciados, del período y del microdiscurso, atendiendo a los factores pragmáticos. Sencillamente extraordinaria.
GRAMÁTICA Y PRAGMÁTICA: ¿MATRIMONIO O DIVORCIO?
En este caso es Catalina Fuentes, de la Universidad de Sevilla, quien nos enseña la relación y vinculación de la Pragmática con la Gramática desde un enfoque comunicativo y funcional en una charla que tuvo lugar en la Universidad de Zaragoza. La Pragmática nos ayuda a ir más allá de la competencia lingüística y llegar a la competencia comunicativa teniendo en cuenta los factores situacionales.
VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: NUEVAS PERSPECTIVAS
Esta vez no se trata de un lingüista funcional, sino de un cognitivista de vastos conocimientos que ha trabajado sobre múltiples aspectos del lenguaje y de las lenguas, pero, sin duda, estamos ante una fantástica conferencia del ilustre Ángel López García-Molins (también es muy recomendable ver su interesantísima charla sobre los fundamentos genéticos del lenguaje: ¿Fue el lenguaje una emergencia neuronal?). Máximo exponente del cognitivismo de la Escuela de Valencia.
LÉXICO, EMOCIÓN Y RELATO EN LA RETÓRICA DEL DISCURSO PERSUASIVO
Javier de Santiago Guervós, de la Universidad de Salamanca, nos acerca en esta ponencia dos aspectos fundamentales en el proceso persuasivo: la selección del léxico para orientar la respuesta del receptor buscando una respuesta emotiva, y el empleo del relato para facilitar la interpretación emocional del mensaje. Nos enseña a analizar un discurso mediante una especie de deconstrucción que nos permita llegar al origen de la idea que su autor tuvo para crearlo. Muy interesante. Y no faltan alusiones a los clásicos y, por supuesto, a la Retórica. Javier de Santiago Guervós ha colaborado en alguna ocasión con el lingüista zamorano Julio Borrego Nieto.
ENSEÑAR GRAMÁTICA DE ELE DESDE LA PERSPECTIVA COGNITIVA
Aunque no se incardina dentro del paradigma metodológico del funcionalismo, existen ciertas aportaciones interesantes de la lingüística cognitiva (otras no lo son tanto), en este caso aplicadas a la enseñanza de español como lengua extranjera. Hay puntos convergentes con el enfoque funcional especialmente en la visión comunicativa e instrumental de la lengua que merecen cierta atención.
En cuanto a las posibles lecturas, obviamente, la bibliografía es amplísima y muy abundante. Evidentemente, parece imprescindible comenzar con obras de quien fuera el introductor del funcionalismo lingüístico en España, Emilio Alarcos Llorach, desde su Gramática del año 94, que no fue tan funcional como hubiera sido deseable –al ser encargo de la RAE-, pero que resulta muy asequible y puede ser un buen inicio, así como sus indispensables Estudios de gramática funcional del español. Por supuesto que hay otras gramáticas interesantes como la de Francisco Marcos Marín, Francisco Javier Satorre Grau y María Luisa Viejo Sánchez o algunos libritos muy buenos de la colección de Cuadernos de Lengua española de la editorial Arco/Libros, como los de José Antonio Martínez y José-Álvaro Porto Dapena, entre otros –además de los más normativistas de Gómez Torrego-, pero para adentrarse de manera inmejorable en el funcionalismo lingüístico hispánico se antoja imprescindible empaparse de las obras de Salvador Gutiérrez Ordóñez.
Se puede empezar poco a poco, con libritos sencillos y divulgativos como aquel fantástico manual del Taller de Lenguaje Anaya con la colaboración de Manuel Iglesias Bango y Carmen Lanero Rodríguez:
Y, por supuesto, son de obligada lectura tres obras recopilatorias fundamentales:
Muchos de los trabajos recopilados en esos libros pueden consultarse en la web del grupo SinCom (Sintaxis Comunicativa).
A ello habría que sumar sus trabajos sobre las estructuras comparativas y pseudocomparativas, así como su libro Temas, remas, focos, tópicos y comentarios e Introducción a la Semántica funcional, para ver el funcionalismo no solo en el nivel sintáctico, sino también semántico, así como el resto de su bibliografía vinculada a aspectos pragmáticos donde se ve la interrelación de funciones sintácticas (formales), semánticas e informativas y cómo, a través de esa visión tridimensional, se puede analizar el entramado estructural que subyace a nuestra lengua mediante las relaciones que se dan entre los polos de las distintas funciones –ocupadas por los respectivos funtivos- en cada uno de sus niveles. Sobre este tema se habla también en otra conferencia suya: Estructuras y procedimientos de focalización en español.
https://canal.uned.es/video/5a6f665eb1111fa32e8b45a6
Evidentemente, esto no sería más que un modesto aperitivo para iniciarse en el apasionante mundo del funcionalismo lingüístico y animo a todo aquel que tenga inquietudes en este ámbito a que lo siga transitando pues creo, sinceramente, que es el enfoque metodológico más didáctico, coherente, exhaustivo y simple para describir y enseñar el funcionamiento de nuestra principal herramienta de comunicación: nuestra lengua. 😉
Para todo aquel que esté interesado en el enfoque funcional aplicado a la enseñanza de español como lengua extranjera, debo decir que existen trabajos muy buenos surgidos de la Escuela de León, con Manuel Iglesias Bango a la cabeza. También es interesante el libro de Mari Luz Gutiérrez Araus Problemas fundamentales de la gramática del español como 2-L o la Gramática comunicativa del español de Matte Bon (que me recomendó Salvador Gutiérrez Ordóñez). Desde una perspectiva cognitivista se encuentra el libro de Ángel López Gramática cognitiva para profesores de español L2: cómo conciben los hispanohablantes la gramática y obras como la coordinada por Alejandro Castañeda: Enseñanza de gramática avanzada de ELE (criterios y recursos) que, en algunos aspectos, tiene una perspectiva ligeramente funcional basada en el enfoque comunicativo.
Un tema que se está tratando bastante últimamente es el de la claridad y la accesibilidad del lenguaje. De hecho, en 2024 Salvador Gutiérrez tuvo la gentileza de enviarme (con dedicatoria incluida) la Guía panhispánica de lenguaje claro y accesible de la RAE y en 2025 la escuela de verano “Emilio Alarcos” de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander –dirigida por él- trataría de ello llevando por título: LENGUAJE CLARO, VERDAD Y ACCESIBILIDAD, que afecta a muchos ámbitos pero especialmente al del lenguaje jurídico y administrativo. Es un tema muy interesante al que también se puede hincar el diente desde presupuestos metodológicos netamente funcionales y donde el campo filológico y lingüístico se entrecruza con el ámbito del Derecho e incluso el periodístico. ¡Larga vida al funcionalismo lingüístico! 😉
Voy a aprovechar para dejar aquí también los enlaces a algunos artículos que me parecen muy interesantes y que están incardinados en el paradigma metodológico funcional.
Uno de esos artículos, con el que trabajamos en la carrera, pero que yo ya había leído en la enseñanza media es el de ¿Es necesario el concepto de oración? de Salvador Gutiérrez Ordóñez.
¿Es necesario el concepto de “oración”?
Otro trabajo imprescindible, del mismo autor, es El artículo sí sustantiva, con una sólida argumentación frente a los núcleos tácitos o la consideración del artículo como pronombre que propugnan diversas corrientes generativistas.
La corriente metodológica funcional a la que yo me adscribo es firme defensora del mecanismo de la transposición, así que resulta indispensable el siguiente trabajo: La transposición sintáctica (problemas).
La transposición sintáctica (problemas)
Ahora que se habla de las oraciones de relativo libres y semilibres y de los relativos simples y complejos, conviene leer este trabajo de Salvador Gutiérrez sobre los relativos complejos.
Otro trabajo que también es capital es el de los Criterios de determinación de los argumentos, también de S. Gutiérrez Ordóñez. Es sensacional.
Criterios de determinación de los argumentos
Vinculado con el anterior tenemos otro trabajo, pero esta vez aplicado a la enseñanza de español como lengua extranjera y cuya autoría corresponde a Manuel Iglesias Bango y Mario de la Fuente.
BLOG DE LENGUA ESPAÑOLA
FUNDÉU (Fundación del Español Urgente)
Gramática de la Lengua Española (1994), Emilio Alarcos.
Grupo Sincom
Real Academia Española – RAE
Salvador Gutiérrez Ordóñez – Sitio web